5 mars

aujourd'hui pensée parasite

Quand vais-je trouver le temps d'écrire ? Ou plutôt : comment me créer un moment pour me poser ? Ou encore : quand le désir et le projet seront assez forts pour me pousser à m'y replonger ?

C'est un va-et-vient subtil entre moments de création et extériorité.

Mon énergie va de l'un à l'autre.

J'avais besoin de me consacrer à mes enfants, de suivre, d'accompagner, d'être là avec eux.

Aujourd'hui j'avais aussi le sentiment qu'il me fallait être à la ludothèque, pour échanger et partager avec S.

Comme hier soir il fallait que je sois au téléphone avec l'ami J. qui a besoin de dérouler ses projets et états d'âme, de me prendre pour tapis.

Mon personnage de psychologue en camion n'en est pas vraiment un : c'est une partie de moi.

Je suis aussi excitée par un projet de théâtre : monter la pièce Naissance, de Karen Brody. C'est une idée de L. et, si je ne fais pas partie de ses intimes, je suis enchantée qu'elle ait pensée à moi. En lien avec mon rôle de « psychologue-itinérante » j'y vois une reconnaissance de ma personnalité. A suivre.

ooo

6 mars

aujourd'hui il faudrait réparer

le store de la chambre

le bordel du bureau : oui, réparer, ranger, agencer, vider, jeter, trier, nettoyer, déblayer

Au lieu de rester vissée à l'ordinateur pour lire, chercher, écrire....

Groumpf

ooo

7 mars

aujourd'hui leçon à apprendre par coeur

Jouer avec mes garçons.

Eteindre l'ordinateur.

Planifier mes journées pour y inclure du mouvement.

J'ai l'impression d'être revenue à des moments très intériorisés et avoir du mal à m'ouvrir. Pourtant je suis bien aussi à l'extérieur, dans le mouvement extérieur. C'est une phase, je pense qu'avec le printemps et davantage de sommeil ça va passer....

En attendant le froid revient et je suis recroquevillée.

Ce que j'ai appris par coeur ce sont des mots que j'aimais, avec un rythme qui me semblait correspondre tout à fait à ma sensibilité, à ma façon d'appréhender la vie. En primaire et au collège je me souviens de l'aspect performance, de l'envie de me dépasser, d'apprendre des poésies de plus en plus longues. Au lycée j'ai été embarquée par Nadja d'André Breton, dont un passage ne m'a plus quitté. Et par les Fleurs du mal de Baudelaire dont le rythme me revient toujours même si je n'ai pas relu depuis presque 30 ans.